语文人教版五年级下册《冬阳 童年 骆驼队》.docxVIP

《冬阳?童年?骆驼队》教学设计 第一课时 教学目标： 认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。 读懂课文，总结出来作者描写的四个片段，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 教学重点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的之情。 课前思考:1自学字词,把课文读正确流利.2围绕童年生活,作者写了哪几个片段. 一、谈话导入，营造氛围1．时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？2.幸福的童年真是各有各的幸福。这节课，我们再一起走进台湾著名女作家林海音的童年。（出示课题，生齐读课题。）冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？3.就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧。 二、交流信息，了解作者与背景1．交流课前收集的相关信息。2．结合“资料袋”，学生总结。 三、初读课文，理清文章思路1．自由朗读课文，要求： （1）借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。（2）思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文的哪些自然段？2．汇报、交流（教师及时板书）（1）注意“嚼”字的读音和写法。（2）作者回忆了童年生活中的这四个片断。 四、品