人教2011版小学数学四年级小数的意义和读写法_教学设计.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 [知识与技能] 通过数学活动，学会读、写小数，进一步加深对小数意义的理解。培养利用已有的知识和经验进行知识的迁移。 [过程与方法] 通过知识迁移，学会小数的读、写，学会综合运用所学的知识和技能解决新问题，发展应用意识。 [情感态度与价值观] 在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。 2.?? 教学重点/难点 教学重点 在小的数位较多的情况下，学会读、写小数。 教学难点 通过小数读、写法的学习，进一步加深对小数意义的理解。 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、复习导入 1、复习整数的写法 . 2、复习整数的读法。复习整数数位顺序表。 3、尝试改数 你能不改变这三个数的数字，将这三个数改成小数吗？ 563 ?4007 ? 12378 二、 教学小数的数位的顺序表 （1）复习整数的数位表 指名学生讲已学过的计数单位有哪些，每相邻两个计数单位间的进率是多少 （2）教学小数的数位顺序表 ①说明什么叫做小数的数位？ ②小数的计数单位哪最大，它和整数个位间进率是多少，那么表示十分之几的数要写在小数点右面第几位，这个数位叫做十分位。 ③表示百分之几的数要写在小数点右面的第几位，这个数位叫什么，它所对应的计数单位是什么？ ④表示千分之几的数要写在小数点右面的第几