人教2011版小学数学四年级小数的近似数２.docVIP

《求一个小数的近似数2》教学设计 教学内容: 人教课标版小学数学四年级下册第四单元第53页的内容 教学目标: 　　1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数． 　　2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数． 　　教学重点： 　　求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数． 　　教学难点： 　　使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法． 　　教学过程： 　　一、铺垫孕伏． 　　1．把下面各数改写成万或亿数作单位的数（课件出示） 　　120000　　900000　　560000 6980000　　553600　　　2090000000 　　二、探究新知． 　　1．导入新课． 　　教师谈话：求一个小数的近似数，同求整数的近似数相似，根据需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数．改写整万数或整亿数用万字或亿字来代替万位或亿位后面的０.那么如何对于不是整万或是整亿数来改写呢？今天我们就来学习这一内容．（板书课题：求一个小数的近似数２）(解读目标) 　　２.把下面两个数改写成用万或亿作单位的数 　 553600 2090000000 　　②引导学生交流： 　　3．教学例2：你知道木星的直径是142800千米．把这个数改写成用“万千米”作单位的数． 　　（1）教师提问：把142800千米改写成