课堂教学需要跟时代的步伐.docVIP

课堂教学需要跟上时代的步伐 随着社会经济发展、生产力技术水平提高，随着人民物质生活的丰富、独生子女人口政策的坚持推行，社会、家庭对青少年受教育的程度和质量上提出了更高的要求：最根本的是因为21世纪新人的培养，不对学校天天进行着的、千百万教师的教育实践作改革是不可能最终实现的。所以，深入进行学校内部教育活动的改革，是已经开展至今的中国教育改革发展之必然，它关系到中国基础教育在跨世纪的改革中，能否最终实现一代新人的造就，也关系到新的教育理想能否转化为实践，显示其现实价值的重要问题。因此，它引起了理论界和实践界的广泛重视。 原有传统堂教学的主要问题是什么？这是当前深化堂教学改革首先要回答的。要改革就必须认清问题的所在，传统的堂教学主要表现为以下特征： 1、完成认识性任务，成为堂教学的中心或唯一任务。教学目标设定中最具体的是认识性目标，浅者要求达到讲清知识，深者要求达到发展能力，其它的任务，或抽象、或附带，并无真的地位。 2、钻研教材和设计教案过程，是教师备的中心任务。尽管也提出研究学生的任务，但大多数情况下，学生在教师备过程中只是作为一个处于一定阶段的抽象群体认识，研究的重点也放在学生能否掌握教案，难点在何处等，依然是以教材为中心地思考学生。教学过程的设计除了堂进行的程序外，重点是按教材逻辑，分解、设计一系列问题或相关练习，教师心目中甚至在教案上就有明确答案设定。好