人教2011版小学数学四年级四年级下册数学三角形的分类教案.docxVIP

《三角形的分类》教学设计 江门市新会区会城城郊小学刘梦秋 教学内容：教材63—64页例5 教学目的： 1、知识与技能 通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。 2、过程与方法 培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。 3、情感态度与价值观 激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。 教学重点：会按角和边的特征给三角形分类。 教学难点：区别掌握各种三角形的特征。 教学准备 7个三角形纸片 教学过程： 创设情境，激趣导课 1.出示六个三角形 今天，老师带来了七个三角形，请大家数一数。（1.2.3.4.5.6） 师：还少一个，在看到第7个三角形之前，请大家想一想：第7个三角形会跟这六个三角形有什么共同的地方？（它们都有三条边和三个角） 2.拿出⑦号三角形贴在黑板上 师：三条边和三个角是所有三角形共同的特征，现在请你从上面6个三角形中选一个与⑦号三角形比一比，你有没有发现他们不同的地方，不同在哪里？ 生1：④号有一个直角，⑦号没有直角。 师：一个有直角，一个没有直角，你是从角的角度进行观察的。 生2：②号三角形有一个钝角，7号三角形只有三个锐角。 师：还有什么不同呢？ 2号有两条边相等，⑦号三条边都不相等。 师：这位同学不仅从角的角度进行比较，又从边的角度进行比较，这样的