高中体育《篮球、排球、足球.pptVIP

随堂练习 （一） ①、球落在边线上被判为出界是 A、排球 B、篮球 C、 网球 D、足球 ②、排球一方几次击球判罚违例 A. 1次 B. 3次 C.4次 D.2次 ③、图片是一个运动项目技术动作分解图，看图回答下列问题。 （1）写出运动项目名称。 （2）写出技术动作名称。 2 1 3 边线 界外 界内 知识扩展 排球比赛是无身体接触的比赛；无时间限制的比赛 区分有无时间限制看是否有比分限制。篮球，足球没比分限制哪它们有时间限制，如，排球，乒乓球，羽毛球有比分限制哪就没有时间限制。 排球场地界线与篮球、足球等比赛的区别 排球和足球边线都属于场内，篮球属于场外；排球和篮球判断是否出界与触地为准，足球与边线空间为准 排球换人与篮球、足球等比赛的区别 篮球可以任意换人，不受人数和次数限制， 足球只有3个换人名额，并且换下了的队员不能再上场比赛, 排球每一局每队最多可替换六人次每局换下来的队员还可能上场一次自由人可不经裁判换上后排队员。 下一页 技术动作学习口决运用： 排球垫球：“插、夹、提、移、蹬、跟”； 篮球“三步上篮”：“一大、二小、三高跳” 铅球：“蹬、转、推、拨” 艺术体现 电影《排球女将》 篮球《灌篮高手》 足球《少林足球》《足球小将》 乒乓 ①、世界乒乓球锦标赛男子团体赛区的决赛前，S国的教练在排兵布阵，他的想法是：如果4号队员的竞技状态好，并且伤势已经痊愈，那么让4号队员出场；只有4号队员不能出场，才派6号队员出场。如果决赛时6号队员出场，则以下哪一项肯定为真？ （ ） A.4号队员伤势比较重 B.4号队员的竞技状态不好 C.6号队员没有受伤 D.如果4号队员伤已痊愈，那么他的竞技状态不好 随堂练习 （二） ⑵几个同学在议论篮球、排球、足球的不同点，根据你的体会，下列说法比较正确的是 A．对抗形式不同，排球是隔网对抗，足球、篮球运动有着直接的身体对抗。 B．由于场地大小不同，因而对促进心肺功能有差异，足球、篮球更能促进人的心肺功能。 C．由于参赛人数不同，对促进人的团结协作意识效果不同。 D．对气候、环境条件的要求不同，因而对锻炼人的意志品质有所不同。 ③、篮球、排球、足球每队场上人数是 A.5人7人10人 B. 5人 7人 12 C. 5人 6人 11人 D.7人 10人 22人 本次课小结及反思 （1）、本次课主要对球类知识综体复习并配备了一些练习题，为了使你们更好的理解这些知识。为以后的学习打下基础。 （2）、本次课通过练习题进行了扩展、为了使你们学会更好的了解知识的整合性，从而提高你们的综合能力。目的就是让你们学会扩展，学会联想，把各各单独的知识联系在一起。 （3）、本课在教学过程中，内容含量比较大，可能不能讲解完成，可让学生结合所发教义自主学习，研究学习、合作学习相结合下进行。提高学习效果。或如果时间充分，可分为三部分进行教授，及篮球部分、足球部分、排球部分。 结束 -----体育与健康 教学目标： 1、通过本次课对篮球、足球、排球项目等知识学习，加深对相关知识的记忆。 2、通过随堂练习加强对相关知识的理解，提高学生的答题能力。 3、通过相关知识的扩展、与其它学课知识的联系，提高综合能力。 教学思路： 总体思路： 学会从观赏者或参与者的角度来去学习相关基本知识 本课思路： 重点分析－重点解说－随堂练习－知识扩展－随常练习 教学重点难点： 重点：球类项目知识的扩展 难点：球类项目知识与其它学科的联系 球类项目有： 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、高尔夫球、网球、台球、棒球、门球、水球、冰球、手球、垒球、曲棍球、软式网球、保龄球等 本课复习项目 篮球 足球 排球 教 学 内 容 教 学 内 容 结 构 篮球 排球 足球 本课小结 课下作业 篮 球 知识重点： 比赛人数 违例犯规的区别和手势 进球手势（3分、2分、1分） 球出界 排球