人教2011版小学数学四年级图形的运动（二）---平移.docxVIP

第7单元 图形的运动（二） 7. 【教学内容】第七单元图形的运动86页例3. 【教学目标】 知识与技能 初步平移的方法，画出平移后的图形。 过程与方法 通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。 情感、态度与价值观 引导学生领略平移的奥妙，激发学生的数学审美情趣。 【教学重难点】 重点：理解平移的基本方法。 难点：能通过数一数，画出平移后的图形。 【导学过程】 【知识回顾】 谈话导课同学们你乘过电梯吗？你站在电梯上是什么运动？（板书：平移） 2、生活中还有哪些现象是平移？ 【复习入】 谈话：我们还记得生活中有哪些平移？(学生自由发表意见) 出示课件：生活中常见的一些平移。今天我们要在继续学习平移（板书；平移） 【新知探究】 1、图形的平移是图形上所有的点沿着平行的方向等距离移动。平移有两个要素，一个是方向，一个是距离。平移不改变图形的形状、大小，只改变它的位置。(板书：形状、大小、不变，位置、变了。） ⑴只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格，我们就可以知道图形向右平移了几格。 ⑵也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。 出示例3：画出平移后的图形，再数一数，填一填。 （1）在方格纸上把一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 （2）把小亭子向上平移5格，怎样数5格？ 在格子纸上动手移一移，