人教2011版小学数学四年级四年级下册数学《加法运算定律》教案.docxVIP

《加法运算定律》教学设计 课时目标： 1、让学生在解决实际问题中经历探索过程，发现加法交换律和加法结合律； 2、学会用字母表示加法交换律和加法结合律； 重点：认识和理解加法交换律和加法结合律的含义； 难点：引导抽象，概括加法交换律和加法结合律； 教具：多媒体实物投影仪等。 一、教学过程：谈话导入 二、讲授新课： 1、讲解例1： （1）多媒体出示，李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米，一共骑了多少千米？ 40+56=96千米，56+40=96千米 请同学们仔细观察这两个相等的算式有什么变化？ 那像这样的例子啊，你们能不能再举几个。 （2）加法变换律的含义：两个加数交换位置，和不变，这叫做加法变换律。 （3）加法交换律的表示方法 如果用a和b表示其中的两个加数? ?a+b=b+a?? 2、讲解例2? ? 多媒体出示 （1）怎么列式，请用综合算式列式。 88+104+96? ? 88+（104+96） （2）请同学们认真观察这两个相等的算式，什么变了，什么没变？ （3）同学们能不能举几个这样的例子。 （4）加法结合律的含义 （5）加法结合律的表示方法? ? （a+b）+c=a+(b+c） 三、课堂练习： 1、想想下面的等式各运用了什么运算定律，请看大屏幕。 2、师：那下面这道叫你用简便方法来算，你会吗？ ? ? 18+45+55=18