人教2011版小学数学四年级四下观察物体.docxVIP

观察物体 湘府英才小学 张勤英 教材分析： 本单元主要包括两方面的内容：辨认从不同位置（前面、上面、左面）观察物体，判断所观察的平面图形方法；从同一位置观察不同物体的形状。 关于观察物体的知识，学生在二年级时已经初步接触，能辨认从不同位置观察到的一个简单物体或简单几何体的形状，具备了一定的空间观念、几何直观和推理能力。本单元所观察的对象不再是具体形象的物体，而是较为抽象的由小正方体拼摆而成的几何体，本单元注重学生抽象、推理能力的培养。例1和例2学生只能根据图形的形状加以辨认，实现从立体图形到平面图形之间的转化，具有一定的抽象性。 内容： 从在不同位置观察物体，判断所观察的平面图形的方法 从同一角度观察不同物体的形状 目标 基础知识 基本技能 基本思想方法 基本活动经验 1.明确从不同的位置观察几何体，所看到的形状可能是不同的。 2.掌握辨认从前面、上面、左面观察到的几何体形状的方法。 1.能辨认从不同的位置观察立体图形所得到的平面图形。 2.能辨认从前面、上面、左面观察到的一组立体图形的形状。 1.从不同的位置观察物体，体现了有序的思想方法。 2.在辨认从前面、上面、左面观察到的一组立体图形的形状时，采用了对应的思想方法。 1.经历从不同位置观察同一组立体图形的活动过程，积累观察物体的感性经验。 2.经历动手操作、观察思考、分析推理、归