人教2011版小学数学四年级含有括号的混合四则运算.docxVIP

有括号的混合运算 教学目标: 1．知道并能复述含有括号的混合运算的顺序。 2．能正确计算两、三步的有括号的混合运算。 3．能解决相应的两、三步的实际问题。 4．经历解决实际问题的过程，感受运算顺序与解题思路的同一性，理解“先算括号里面的”。 教学重点： 知道有括号的混合运算顺序，能正确计算两、三步的有括号的混合运算。 教学难点： 理解有括号的混合运算的顺序。 教学过程: 一、主题图引入 观察主题图，找出条件，提出问题。 二、新授 1．引导学生读懂题意。 就学生提出的问题，出示例题：上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？ 师：每30位游人需要一名保洁员： ①游人数与保洁员之间的关系，游人越多，保洁员越多。 ②上午和下午标准一样，60人要几位？90？多少游人要5位？你是怎么想的？ 2．分析数量关系。 要求下午要比上午多派几名保洁员，要先求什么，再求什么？ 3．小组讨论，独立完成。小组内互相说说你是怎样解答的？汇报。 （1）270÷30-180÷30 =9-6 =3（名） 270÷30算出上午需要派几名保洁员；180÷30算出下午需要派几名保洁员，然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。 （2）（270-180）÷30 =90÷30 =3（名） 270-180算出下午比上午多出游人多