人教2011版小学数学四年级四下平均数教学设计.docxVIP

《平均数》教案 旧馆小学 方颖峰 教学内容?： 人教版小学数学四年级下册第90页的内容。 教学目标?： 1.理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。? 2.初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。? 3.在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。 教学重点?： 掌握求平均数的方法，“移多补少”“先合并再平分”的实际意义和应用。? 教学难点?： 能用自己的话说说平均数在统计学上的意义。 教具学具?： 多媒体课件? 教?学?过?程?： 一、情境导入?,引入新课 师：东风小学下个礼拜要举行篮球比赛。瞧，小朋友们正在努力地练习呢。下面我们一起来看一下女生队的投中情况。 ?二、自主探究?,解决问题 初步理解平均数的意义 课件出示统计表 师：仔细观察，你发现了哪些数学信息？ 预设：杨羽投中8个，曹诗涵投中4个，李玲投中7个，张倩投中5个。 师：“一般每人投中几个”是什么意思？ 预设1：大概投中几个。 预设2：投的个数不多也不少。 师：那你觉得填几比较合适？ 预设1：7个比较好。（板书：7） 预设2：5个比较好。（板书：5） 预设3：6个比较好，因为它是平均数。（板书：6 平均数） 师：（指着黑板上的7、5和6）同学们，7个、5个和6个，你