人教2011版小学数学四年级小数加、减法.docVIP

小数加、减法 教学目标： 1、让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理，能正确地计算小数的加、减法。 2、引导学生利用已掌握的整数加、减法的旧知迁移到小数加、减法中，共同总结笔算方法。 3、体验数学与日常生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。 教学重、难点： 重点：理解小数加减法的算理，并能正确地计算， 同时注意正确的书写格式。 难点：正确进行小数加减法的计算。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 复习导入 妈妈把一段绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。（生提问并解答） ①这根绳子长多少厘米？ 83+59=142（厘米） ②第一段比第二段长多少厘米？ 83-59=24（厘米） 复习计算整数加减法时要注意什么。（相同数位对齐，从个位算起。） 探究新知 1、课件出示课本73面例题1的（1） 小丽买了两本书，《数学家的故事》6.45元，《童话选》4.29元，一共花了多少钱？ 生列式，并试着把竖式列出来，思考有什么要注意。（6.45+4.29） 说一说是怎么算的，在组内交流。 请学生起来汇报。（小数点对齐，也就是相同数位对齐，从最低位算起，相加满十向前一位进一。小数点要移下来。） 全班一起核对答案。 课件出示课本73面的例题1的（2） 《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ 生列式，并列出竖式，独立解决问题。 同桌之间互相交流