人教2011版小学数学四年级小学与单位换算.docxVIP

小数与单位换算 溆浦县水东镇桐木溪学校 唐水 第2课时 学情分析： 本课是在第一课时的基础上进行教学的，学生具有自主探究的知识和能力基础。教材创设了以学生的身高排队问题，是生活中的小数，学生学习兴趣浓厚。 单位换算是小学阶段一个学习难点，学生在学习本节课内容时，可能会忘记有关单位进率以及采用哪种方法，这两点是关键。在预习时，学生要复习学过的各种计量单位的进率；在小结时，让学生明白单位变化与数的变化正好相反的道理。 教学目标： 掌握用小数表示的高级单位的改写成低级单位的方法 2、进行单位改写的对比，学会区分。 3、形成一种程序性的思维方法 教学重点： 掌握用小数表示的高级单位的改写成低级单位的方法。 教学难点： 使学生形成一种程序性思维方法。 教学流程： 复习导入 填空。 6米=（ ）分米 3千米=（ ）米 3平方米42平方分米=（ ）平方米 9吨89千克=（ ）吨 4分米6厘米=（ ）分米 学生完成后，让他们说出思考的过程。 探究新知 教学例2。 出示情境图。 提出问题：为了解决按身高排队的问题，有些组把这些数据统一成用厘米做单位，那0.95米用厘米作单位应该怎样改写呢？ 学生试着改写。 汇报交流。 师生交流时，让学生说明自己是怎样想的。 教师分类板书。 方法一：直接根据小数的实际含义