人教2011版小学数学四年级图形的运动--平移.docVIP

图形的运动—平移 教材来源： 小学四年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源： 小学四年级数学（下册）第七单元教材P86图形运动(二) 平移(例3、例4) 课 题：图形的运动 平移 课 时：共1课时，第1课时 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，感受平移运动的特点，发展空间观念。 2.学情分析 学生在第一学段已经从整体感受了图形的运动现象，能直观的认识平移旋转和轴对称图形，在活动中积累图形运动的活动经验。学生在上节课已经探索出轴对称图形的性质 教学目标： 1、学生在学习平移的基础上，采取用平移方法把图转变成学过的图形，然后求出图形的周长和面积。 2、学生通过利用轴对称和平移的方法求出不规则图形的面积，进一步认识轴对称图形的意义、特征及性质。 教学重点 平移变换的方法 教学难点 学会灵活平移变换的方法。 评价任务 任务：学生通过画一画、小组合作探究活动，能采取用平移方法把图转变成学过的图形，然后求出图形的周长和面积。 教学过程 师生互动 教师备注 一、情景导入 1.合作探究： 平移后的图形与原图比较有什么特点？（课件） 平移后的图形与原图面积完全相等，是把不规则图形采用各种平移变换成规则图形。 2.小结： 通过平移可以把不规则图形变换成与原图形面积相等的规则图形。 二、新课讲