人教2011版小学数学四年级图形的运动2.docVIP

观察物体课时1 教学目标?： 知识与技能：?通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。?? ?过程与方法：?在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。??? 情感态度与?价值观：?培养初步的空间想象和推理能力。?? 教学重点?：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。? 教学难点?：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 导入新 课 一、检查复习，导入新课 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面??）?这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体? 学习 新知 环节 自主学习??质疑释疑 ??1.观察投票箱。? （1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）? （2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）? （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状? 环节 合作