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赏窦桂梅老师教学“亲人”一词的感性张力 fnt size=“6”赏窦桂梅老师教学“亲人”一词的感性张力 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：6 赏窦桂梅老师教学“亲人”一词的感性张力 作者：周娟 托朋友买了一本《听窦桂梅老师上》，居然随赠光碟一张，是五年级《再见了，亲人》一。今天，我得空细细地品赏，果然不凡！ 窦老师着眼“亲人”一关键词，始二十分钟，她都在着力锤炼“亲人”这个原点，从“亲”这个字的本义、引申义到“亲人”一词的狭义、广义的理解，内涵层层递进，情感螺旋上升，感觉妙不可言！她是分这样几步展开教学的： 开篇，窦老师先在出示“亲”字的字理演化，随之老师的一段话娓娓道：我们的祖先看到大树枝叶茂盛，联想到是下面树根给予了营养，从而创造了这个字“亲”（繁体），后简化成“亲”，表现有血缘关系的人。比如：爸爸妈妈，我们就叫他们为“亲人”。这是学习“亲”字的第一步：先知道“亲”字的本义，然后扩展到字的引申义。这是一种汉字化的熏陶，学生通过了解字的演变过程，看到木立于地，枝叶相连，这样的汉字形义析解可谓形象生动，且紧扣意。从而使学生对祖国语言熏陶出热爱之情。 她接着讲，说起“亲人”这个词，大家都觉得轻松。同学们长这么大，这里经历的事太多太多，为了表达我们亲人的关系，我们可以用诗句“慈母手中线，游子身上衣”，我们还可以用歌曲《世上只有妈妈好》，还有许多外的，比如《奇迹的名字