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抓玩具教案教材分析素材 　　教材分析：本活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的事情。但孩子往往只注重于对物体的抓握动作的反复操作，而忽视了对一些规律性东西经验的提升，在这个活动中，不仅让孩子操作，也让孩子记录，更让孩子从中观察、比较、分析，从而得出结论。让孩子在做的过程中体验科学规律，使本来无意识的操作变为了有意识的探索。　　目标　　1、学习用数字、图画等符号记录自己的操作结果。　　2、学习多角度地思考问题，能有计划地进行活动。　　分析：这两个目标中蕴涵了数学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结的能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点和难点放在“用数字、图画等符号记录自己的操作结果”；。我设计了以下几个环节来突破本次活动的重点和难点，也就是我的活动过程：　　准备　　1、每组一盆串珠玩具、糖、雪花片积木、小篓等。　　2、每人一张记录单、记号笔。　　注：我是根据本班的实际材料来准备学具的。　　过程　　1、怎样玩。　　——教师带领幼儿观察桌上的操作材料，引起幼儿参与活动的兴趣。　　——提出操作要求：用一只手在盆中用力抓一把，将抓出的物体放在小篓中，数一数一把抓了多少并记录下来。抓一次记一次，一共抓三次。　　——讨论：如何在一张纸上清楚地记录三次抓的结果，记录时要能让别人看出第几次、抓的是什么、抓了多少。记录单不仅自己能看懂，也