语文人教版五年级下册23 刷子李 .docVIP

刷子李 教学设计 教材分析 教材出自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》，本课是人教版五年二期第七组教材，它表现刷子李拥有刷墙的“绝活”。他的“绝活”表现在：人们不敢全信；他有“个性”的行头；刷墙时身上绝不留一个白点；还有三个规矩。课文还通过“我”的态度变化，进一步烘托刷子李的“绝活”——的确了不起。 教学目标 通读理解课文，了解刷子李的“绝活” 研读课文，弄懂作者的表达方式 明白一个道理：“绝活”是操练出来的 教学课时 一课时 教学过程 通读课文 自由朗读课文，结合课文理解下列词语，并说说刷子李是怎样一个人。 规矩 绝活 果然 神圣不可侵犯 轰然倒去 发怔发傻 研读课文 刷子李有绝活，他与众不同，表现在哪些地方？仔细阅读课文，找出来。 小组合作学习，首先自研自读，然后合作交流。 小组展示：各组由一名同学代表发言 不留白点，不会全信，一天一间，黑色行头，蘸浆高招，刷一面墙…… 重点朗读：只见师傅的手臂悠然摆来…… 反复读，演读，老师范读。 学生谈谈自己的感受——“绝活”真的表现在这里 调浆恰当，动作娴熟，手法高超 小三对师傅的态度有什么变化，朗读课文，找出来 半信半疑 不可侵犯 轰然倒去 发怔发傻 （1）说说这些词表达的意思。 （2）小三的态度变化说明了什么？ 进一步烘托说明刷子李的“绝活”是真实的，不是传说。 再读课文 讨论：刷子李为什么会有一手绝活？ 品读，最