牛津小学英语3b全册教案.docVIP

Unit 1 My school bag 课型：讲读课教学内容：.  A.?? 字母Aa Bb要求“四会”。  B.????词汇（八个文具类单词）要求“两会”。  C.?? 日常交际用语：What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s …… Come here……  D.?? 歌曲A B C song要求“会唱”。 教材简析：  编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。  字母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音。 教学要求：  1?能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb .  2能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train .  3?能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。  4、能正确理解、运用介词in和on .  5、会唱歌曲A B C song . 教学重点 听、说、读、写字母Aa和Bb . ?能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train . 教学难点：  1.?能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train .  2.?能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。  3、能正确理解、运用介词in和on . 教学方法：直观演示法 情景教学法 朗读法 谈话法 小组讨论法 教学安排：  第一课时：A部分第1、2幅图。B部分单词a tape ,a knife ,a crayon , a school bag .  第二课时：A部分第3、4幅图。B部分单词a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train .  第三课时：C、D部分。  第四课时：E部分，并完成WB。 教具准备：图片（文具类及人物Gao Shan.Yang Ling）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。 The first period 教学时间： 课型：新授教学内容： A.?? Vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag . B.????Patterns :??What’s this /that in /on the ……? 教学目的： 1、能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语Come here . 2、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the ……?并能用It’s ……回答。 教学重点：能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语Come here . 教学难点：能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the ……?并能用It’s ……回答。 教学方法：情景教学法 直观演示法 谈话法 朗读法 小组讨论法 歌唱法 教具准备：图片（文具类及人物Gao Shan.Yang Ling）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。 教学过程: A. Review and study .????a. 学习新短语come here……?????????? (师手拿教具进入教室)：Come here ,…… close the