逃学旷课.docVIP

他又旷课了 　　“老师，张雷有没有向您请假？他下午没来上课。” 　　王老师下午第一节前去教室时，班长报告了这一消息。“他没有向我请假，记旷课。”王老师对班长说完这话后心里想：“这个学生刚转来第一天就敢旷课，真够戗。” 　　回到办公室后，当王老师准备联系张雷的家长时，却发现自己没有关于他的任何联系方式。张雷今天上午刚转来，王老师还没来得及统计。另外，学生连转学证明也没交，而上午和他的家长交流时，家长说了几句话就匆匆忙忙地离开了。看来，只好等到明天再说了。 　　第二天早晨，张雷来上课了。第一节课上课前，王老师开始处理张雷旷课的事情。 　　“你昨天下午干什么去了？为什么不请假？”王老师的询问声调是很严厉的，而且是在教室里公开处理的。他以为，应该给这个新来的学生一个“下马威”，也让全班同学看到他对旷课这种严重违纪行为的态度。 　　“没干什么，在家看了一下午的电视。我在原来的学校也不请假。”张雷说这话的时候一脸的无所谓。教室里很静，很明显，大家对张雷的话语都感到很吃惊。 　　“不管你在原来的学校怎么样，你现在是在新的学校。我可以告诉你，你刚来咱们班，学籍还没转来，一旦表现不好，我肯定会向学校反映把你退回到原学校的。”王老师的语调是冷峻的，也表明了对张雷的旷课处理最后会选取什么方式。 　　“无所谓，对我来说去那里都一样，反正我不想上学。”张雷的话语越来越不像话。 　　“什么也不用说了，先写一份自我分析书，反思一下自己的行为吧。另外，回家反省一天。” 　　“好的。”说完这些，张雷背起书包就走了。 　　第三天早晨，张雷交上了一份打印很工整的自我分析书。 　　“尊敬的老师： 　　您好！此刻，我怀着万分沉重的心情向您做出深刻的检讨。以前的检讨，老师们批评我不够深刻，没有触及灵魂深处。为此，我首先重新学习了《中学生日常行为规范》，一条条地对照检查，我严重违反了很多条，真是不对。痛定思痛过后，我决定洗心革面，重新做人。” 　　读着这段文字，又加上是打印文稿，王老师马上想到，这份自我分析书会不会是张雷从网上下载的。打上“此刻，我怀着万分沉重的心情向您做出深刻的检讨”这句话后，在几秒内“百度”搜索引擎就找到这篇自我分析书的原文。 　　“看来，我得花点时间和张雷的家长一起分析他的成长情况了。”想到这里，王老师马上向张雷要来他爸爸、妈妈的电话。联系家长的时候，张雷的爸爸说让孩子的妈妈去学校，而张雷的妈妈则说让孩子的爸爸去学校。直到下午，张雷的妈妈才来到学校。王老师自然也把张雷叫到了办公室。 　　“王老师，这孩子是不是没救了？我真是没脸来学校啊……”接下来的半个多小时里，张雷的妈妈边说边流泪。从她的叙述中，王老师知道她和张雷的爸爸早在张雷四岁的时候就离婚了，又各自组建了新家庭。法院判决离婚时，张雷判给了爸爸抚养，而实际上是由爷爷奶奶带着。张雷每次出现成长偏差，张雷的爸爸从来不管，爷爷奶奶也管不了，只有他妈妈管。可她妈妈也道出了自己的苦衷，自己有了新家庭，不能多管张雷的成长，否则，现任丈夫不高兴。 　　“老师，我在班里就自己的旷课行为公开道歉。妈妈您放心吧，我再也不会像以前一样了。”或许是妈妈的痛苦打动了张雷，当妈妈正在哭着述说时，张雷打断了妈妈的话语，提出了对自己的处理意见。 　　看到这个结果，王老师非常高兴，他以为这就是理想的处理结果。在接下来的一段时间里，张雷果真没再旷课。而王老师也一直没有去找张雷进一步了解他的具体情况，他以为这个学生要全面转变了。直到一个月后，张雷又一次旷课时，他才开始重新思考处理张雷的旷课行为。在搜集有关张雷的信息时，班干部反映的情况让他有些吃惊：张雷在其他任课老师上课时老是睡觉，不睡觉时就看一些青春类读物，作业绝大部分都是抄的，他已经多次和同学说起自己不想上学了……搜集了更多的信息后，王老师感觉到处理张雷的旷课行为不能再像上一次那样了。 （案例提供者： 王立华） 他又旷课了 主持人：王宝祥 班主任：隗金枝、邵红英 王宝祥： 这个案例实际是讲学生旷课的事情，讲老师怎么处理学生旷课，就咱们的经验来看旷课这种现象，哪个学校都有。不敢说每个班级都有，大概我们的当老师的，当班主任的都遇到过。从这个案例出发，我们看一看学生旷课的问题。这个学生他是转学过来的，这个学生旷课，我们这个老师在这个处理他的这个旷课的过程当中，他的原因是什么？为什么旷课？我们可以分析一下，另外，这个老师的处理，咱们觉得有一些什么地方觉得它他处理挺好的？但是也有的地方可能还不够？咱们就这个问题，孩子旷课这件事的处理，咱们从案例出发来发表意见，您先说。 邵红英： 在张雷旷课这个案例中，王老师的做法我觉得有许多地方是值得肯定，像当王老师发现张雷旷课后，能够立即来处理，我觉得这是一个非常值得肯定的日常工作行为。在处理的过程，他能抓住关键的因素来解决问题，