语文人教版五年级下册《将相和》第二课时教学设计.docxVIP

《将相和》第二课时教学设计 康城小学 王维婷 教学目标： 学习第三个故事“负荆请罪”，品味描写廉颇形象的语句，做到有感情朗读课文。 回顾文章表达顺序，感悟文章表达特色，学习课文精妙的谋篇布局方式。 4、理解“将相和”故事的意义，体会阅读名著的乐趣。 教学重难点： 学习“负荆请罪”，感悟廉颇形象；学习课文精妙的谋篇布局方式。 教学过程： 一、抓住“避”字教学“负荆请罪” 1、通过上节课的学习我们感受了蔺相如的大智大勇，因为他不惜生命维护了赵国的尊严，赵王封他为上卿，同学们都觉得他受之无愧，可是大将军廉颇是怎么认为的？ （1）课件出示：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！ 廉颇说这话的时候，他的心里涌起的什么情感？（不服气） 你从哪些地方（关键词句）看出来？联系生活实际谈谈自己的体会说说自己的感受。 指名读。 （2）补充廉颇和蔺相如生平资料，理解廉颇不服气的原因。 （再次加深利用第一课时学法：联系时代背景理解） 2、这样的话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如是如何表现的？ 如果说面对秦王蔺相如是“逼”，那么面对廉颇，蔺相如便是“避”，为什么会有这样的不同态度？蔺相如告诉我们原因了吗？（联系上文，一逼一避对比得好） 3、课件出示：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有