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PAGE PAGE 3 《马说》教学设计 阜南县郜台乡段台中学 申增莉 【教学构想】《马说》是八年级语文教材下册第五单元的一篇短文，作者韩愈，这篇文章是韩愈的一篇短文力作。是我国古代文苑中的一朵奇芭，它的显著特点是文辞形象简练，用托物寓意的手法，表达了作者对封建统治者埋没人才的愤懑。本课教学，我以“走进文本，体会情感 拓展今天，实现价值”为主题，采用多媒体作为教学的辅助手段，目的是想通过收集的一些资料引起学生的学习兴趣，同时增加单位时间内的教学容量，凝聚学生的注意力。在本课中我设置了三个学习目标： 1、掌握短文中主要的实词和虚词的用法； 2、了解托物寓意，以事喻理的议论方法； 3、讨论对人才的看法，树立价值观念，对学生进行德育教育。 （为了实现这些学习目标，我采用师生讨论的方法，提出问题思考探究等方法。按照以下教学流程完成本课的教学。） 【教学流程】一、利用多媒体设置一些马的图片和与马有关的成语及故事，吸引学生的注意力，并通过讨论明确学习目标。二、利用制作的音频朗读，让学生走进文本，并用师生讨论的方法让学生掌握本文的字音及重要的实词和虚词的用法，这样可以充分发挥学生的主体作用。三、用讨论、提问方法让学生了解作者抒发的情感及作者所持的观点，并通过讨论让学生理解文中的写作方法，从而让学生欣赏了本文思想性与艺术性完整统一的和谐美。四、联系实际，拓展延伸，通过设置问题，让学生