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- 2019-03-12 发布于河南
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《草船借箭》教学设计
南马庄乡中心小学 李玲玲 2017.4
教材分析： 《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。 学情分析：
??课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。教学时，教师引导学生围绕“神机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。 教学目标：
1、正确读写词语，朗读课文。
2、理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。
3、感受鲜明的人物形象，体验阅读名著的乐趣。
教学重点：
通过对故事情节的理解，感受鲜明的人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。
教学难点：
通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。
教学准备：
1.推荐学生阅读古典历史小说《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。
2.把相关的句子制成课件。
3.学生预习作业。
教学过程：
一、视频导入，激发兴趣
1. 观看视频，启发思考：在《三国演义》这本著作中，你最喜欢哪个人物？
（学生思考，指名回答，教师相机板书课题。）
回顾旧知，导入新授
复习生词，纠正字音。
思考文章主要内
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