原创力文档- 9
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- 2019-03-12 发布于河南
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《桥》的教学设计
教学目标：
1.认识6个生字，正确书写“肆”。概括主要内容。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过自主学习、小组交流等方法，抓住相关的词句领悟课文在表达上的特点，并进行“语用”的训练。
3.理解雨水、洪水的可怕，体会老汉的舍己为人的大爱精神，感受人物崇高的人格魅力。
教学重难点：
感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
体会课文在表达上的特点。
教学过程：
一、齐读课题，预习反馈
同学们，今天我们一起来学习16课，齐读课题：《桥》。
课前我们已经预习了课文，谁来当小老师来检查一下同学们的生字预习情况。（运用白板的放大镜功能来检查）
1.开火车读
2.重点读音提示：肆 、搀（如果学生读对了，就不提示）
3.指导书写
学生查字典汇报“祭”的书写笔顺、组词、解释。
观看视频“祭”的演变过程。（利用音频功能）
同学们打开写字练习，描一个，写一个。
听写。一人板书。（运用白板的书写功能）
4概括主要内容
同学们观察这两组生字词，分别是描写什么的？（生汇报）
围绕洪水和老汉，课文写了一件什么事？请打开书，自己试着用简洁的语言说一下？
深夜，当洪水袭来时，党支部书记----全村人都拥戴的老汉冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
二、细品词句，感悟写法
过渡：桥是一篇小小说，曾经被评为全国优秀的短篇小说，那么在表
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