语文人教版五年级下册《桥》第二学时教学设计.docVIP

16课《桥》教学设计 教师：张士银 一、 教学目标　　 （一） 正确、流利、有感情地朗读课文。　　 （二）引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。　　 （三）理解题目所蕴含的深刻含义。　　 （四）引导学生领悟课文在表达上的特点。　　 二、教学重点：抓住文章中令人感动的地方,体会人物的崇高精神。学习作者的表达方法。　三、教学难点：理解题目所蕴含的深刻含义。　　 四、教学准备：自制教学课件。　　 五、教学流程：　　 （一）课前谈话 板书课题　　 （二）检查预习 导入新课　　 1.出示两组词语，要求读准音，读出意。　　 2.指读第一组词,导入学习1——6自然段中描写洪水的语句,感受洪水的凶猛可怕.　　 （1）学生交流后,课件出示学生找到的几个句子。　　 （2）讨论这些句子采用了什么修辞手法?你从中感受到了什么?　　 （3）带着你的感受读一读。 　　 3.朗读第二组词，感受洪水来临村民的恐慌。　　 （三）聚焦老汉 品悟形象　　 1.默读课文，勾画描写老支书的句子，把自己的感受做批注。　　 2.全班交流，指导朗读。预设出示、重点指导以下四个句子：　　 ⑴老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 “他像一座山。”你能体会到什么？　　 ⑵老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”　　 品析读出了什么。想象一下