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落实课堂，培养孩子的语文素养 落实堂，培养孩子的语素养 一、创造宽松的堂环境，激发学生学习的兴趣 　　堂伊始，金校长就用诙谐的对话拉近了与学生之间的距离，让学生缓解了紧张情绪，在整个教学过程中，学生都能够畅所欲言，堂气氛轻松活泼。“兴趣是最好的老师。”没有兴趣何有学习可言，何素养的培养。我们往往羡慕特级教师的堂能够与学生打成一片，学生乐于说，各方面的能力就能得到充分的锻炼。xx老师的上我们看到学生智慧之花的绽放。我想这与xx老师宽松的堂环境是分不开的。前的谈话很有趣，学生问问身高、问问喜好、问问年龄……可能有些老师觉得是比较私密的问题而不愿意回答，但是xx老师率直的回答一下子就与孩子们打成了一片，为下面的堂气氛埋下了伏笔。在平时的堂中，我们不妨放下自己老师的身份，这样的堂效率肯定会更高，学生的核心养也能得到培养。发现学生一开始有点拘束，但在金老师的引导和激发下，孩子们都很喜欢回答问题。如曲径探幽，让学生在循序渐进中走进本、升华感情。整整一堂，xx老师呈现出的大气风度，让我深深折服，不积跬步无以至之端，不志探穹无以成木之巅。他用智慧与灵气，向大家展示了堂蓬勃向上的生长姿态！ 二、别出心裁的研读教材，汲取教材中的特别亮点 堂依托于教材，那么怎样利用好这教材，我们就要寻找教材的特别亮点。实现语的语用价值，要立足“方法”，巧促语用能力；要着眼“表达”，催化语用智慧习得；要指