立足实践，活化学教学.docVIP

立足实践，活化数学教学 立足实践，活化数学教学 　摘 要：问题情境与学生生活实际相联系，在学生百思不得其解时，就产生了学习数学的兴趣。用数学的眼光认识生活，感受生活，引导学生从生活中去感受数学的意义。把数学应用于生活，培养学生用数学解决问题的能力， 　　关键词：实践；活化；生活实际；兴趣 　　数学是人们对客观世界定性把握、定量刻画，逐渐抽象概括，形成方法的理论。数学知识于生活，寓于生活，用于生活。因此，新标强调“数学教学要与生活实际相联系，让学生体会到生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，积极主动地学习有价值的数学，数学教学应打破传统方式，立足实践，使数学堂教学活化起。 　　一、贴近生活，激发兴趣 　　新程教材的内容大多数可以联系学生的生活实际，我们教师应找准教材内容与学生生活实际的“切合点”打通数学教学与生活间的无形屏障，激发学生学习的兴趣。 　　在创设问题情境阶段，我们强调：问题情境应该于学生的周围世界，于与学生紧密相 　　连的自然、社会和生活，考虑从学生有趣的现实生活问题入手，提出问题让学生思考，当学生百思而不得其解时，就有了迫切学习掌握新方法的需要。例如，我讲“平均数的使用”一节有这样一道例题，随着汽车的普及，越越多的城市发生了令人头痛的交通阻塞问题，你认为衡量某条交通干道的路况用过往车辆一天车速的平均数合适吗？由于面对的是一些农村学生，对交通堵塞问