小 说人物形象鉴赏.pptVIP

一、明确高考小说人物形象分析的地位 二、掌握小说阅读人物形象分析的方法 三、熟悉高考小说人物形象题答题模式 学习目标 回顾高考 (2008年《侯银匠》 13．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感？（4分） （2010年《溜索》） 文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(6分) （2011年《这是你的战争》） 12．文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。（4分） 13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分） 回顾高考 （2012年高考《邮差先生》） 文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格?请简要分析。(6分) (2013年《何容何许人也》) 联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？（6分） (2014年《安娜之死》) 第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用。（4分） 1、人物形象的概括与分析； 2、塑造人物形象的手法，分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用； 3、主要人物和次要人物的作用。 常见题型 题型一、人物形象的概括与分析 人物形象的概括与分析，几乎是小说文本中的必考题，部分考题是只概括，不分析；部分考题是概括后再分析。 【常见设问方式】 ⑴．小说中的XXX有哪些特点？请简要说明。 【其他设问方式】 ⑵．×××是一个怎样的人物？ ⑶．×××具有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 ⑷．文中某人的性格特征怎样？请简要概括。 解题方法 第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第三，从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 第四，从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征。 第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。 从具体做法上来看，首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。 【答题模式】 题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人”。 题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需“××的性格特点：①……②……”。(分条作答)人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。 题型二　塑造人物形象的手法 小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。小说塑造人物的方法包括肖像、心理、行动、语言、细节等正面描写和侧面描写。 【常见设问方式】 ⑴．作者主要用了哪种艺术手法塑造XXX这一形象？请简要分析。 【其他设问方式】 ⑵．请赏析文中画线处人物语言。 ⑶．本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。 塑造人物的手法 1.动作、语言、神态、肖像、心理、细节描写等 解题方法 正面描写 侧面描写 2.衬托、对比、环境描写、景物描写 题型三、人物形象的作用和意义 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。而小说中的人物又可分为主要人物和次要人物（包括物象）。分析小说人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导作用 【常见的设问方式】 ⑴．小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。 【主要人物其他设问方式】 ⑵．小说中塑造某某人物对小说主题有何作用？ ⑶．你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。 ⑷．请简要分析某一人物形象的艺术价值。 解题方法 从三个方面考虑主要人物的作用 1．考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。 2．考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 3．考虑对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启