人教2011版小学数学四年级四年级平均数.docVIP

人教版四年级数学下册 第八单元 第1课时　平均数 【教学内容】人教版义务教育课本四年级下册第90页例1平均数。 【教学目标】 1、通过操作和思考体会平均数的意义，掌握求平均数的方法。 2、培养运用所学知识灵活解决简单实际问题的能力。 3、在轻松愉快的环境中体会运用知识解决问题成功的愉悦，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。 【教学重难点】 重点：掌握求平均数的方法。 难点：使学生理解平均数的意义。 【教学过程】 复习导入 （1）有138个苹果，分给8位小朋友吃，平均每位小朋友有几个？ （2）把354平均分成6份，每份是多少？ 1、幻灯片出示情境图，怎样移动才能使每排小球个数同样多？ 2、学生讨论、动手操作 ，指名汇报。 3、课件展示图的变化过程。 揭示课题：平均数 （设计意图：通过复习平均分和谈话导入，学生动手操作、移动小球让学生初步感知“移多补少”，激发学生学习新知的兴趣。） 自主探究，解决问题。 1．课件出示例1情境图，初步理解平均数的意义和求平均数的方法。 (1)引导学生收集信息。 教师：从统计图中，你知道了哪些信息？ (指名发言) 学生汇报，教师引导。 教师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？ （预设）学生：这个小组平均每人收集了多少个矿泉水瓶？ (2)探究求平均数的方法。 ①“移多补少”法。 教师：要