语文人教版六年级下册课外阅读指导.docVIP

阅读指导课 HYPERLINK / \t _blank 教案 -----走进安徒生童话世界　　 教学目标：　　 ?? 1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。　　 ?? 2、掌握读懂童话人物和道理的方法。　　 ?? 3、通过阅读激发学生读书的兴趣。　　 ?教学过程：　　 ?一、导入，激起学习兴趣。　　 ??? 1.同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,读书能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩。　　 ?? ?? 2. HYPERLINK / \t _blank 课件展示：《丑小鸭》的故事，注意边看边想： ⑴这个故事叫什么？作者是谁？ ⑵看后你明白了什么？ 3.生汇报。 4.师：今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事。 板书课题：走进安徒生的童话世界 5.简介童话的特点和相关的作品。 二、你还读过安徒生的哪些童话故事？ 1.生汇报 2.谈谈你的阅读方法。 三、小结阅读方法 1.认真阅读，弄懂内容。 2.品评人物，理解道理。 3.边读边想，记忆故事。 四、赏读《卖火柴的小女孩》　　 ??? 1.?安徒生的童话里经典的 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事莫过于《卖火柴的小女孩》。请同学们读一读，试着完成读书卡。填完后和同学说说你读读到了什么，感受到了什么。　　 篇名 ? 作者 ? 阅读时间 主人翁 ? 阅读情感 ? 主要内容 ? 主要人物 ? 故事道理 ? 2. HYPERLINK /500/ \t _blank 心得体会：　　 ??? ①自读，填表。 ②小组交流。 ③全班交流。　　 ??? 3.生交流，使穿插介绍社会背景及写作背景。　　 ?? 1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。　　 ??? 4、读书是幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。（出示）　　 ??? 你别问这是为什么　　 ??? 妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？ 　　 ??? 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为了什么？ 　　 ??? 哥哥给我一盒歌碟， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为了什么？　　 ??? 晚上，我把他们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为了什么？ 　　 ??? 我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块唱那最美丽的歌。　　 ??? 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷?? 她就是卖火柴的那位小姐姐。　　 ??? ①听了这首诗，你想说什么？??? 　　 ??? ②这首诗感动着我，你们的发言温暖着我，我们一起来读读这首诗。　　 三、总结阅读方法。　　 ??? 1.这节课我们是怎么读这篇童话的？师生一起总结。抓情节，谈感受。以后再遇到这样的文章就可用这种方法读。 2.谈谈我的收获。 四、延伸　　 ??? 安徒生是世界童话大王，他的童话 HYPERLINK /2213/ \t _blank 故事大都是经典很值得一看，　 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）　　 ??? 让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！ 　 ???