人教2011版小学数学四年级图形的运动—轴对称.docxVIP

《 图形的运动(二) 轴对称（1）》教学设计 教学内容：图形的运动(二) 轴对称（1） 教学目标： 1、知识技能： 进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2、问题解决：通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质， 教学重点： 认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 教学难点 ：确定对称点的位置 教学准备 ：多媒体课件 教学方法 ：观察法、讲解法，合作交流法、探究法。 教学过程 ： 一、情景导入 师：出示几幅图形：根据看到的图形，你能猜出这些图形的特点是什么吗？（一个窗花、、一片树叶、一只蝴蝶、一只蜻蜓）让学生试着猜一下特点。 师：（1）这些图形它们有什么共同点？ （2）这些图形从哪儿可以分为左边和右边？请在图中指出。 （3）你是怎么知道这些图形左边和右边完全相同的？ 生：对折后能完全重合 二、新课讲授 1.揭示课题，明确学习目标并在课件上展示 师：像这样的图形就是轴对称图形。（板书课题：轴对称图形） 师：谁来说说什么样的图形是轴对称图形？ 生：一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合。 师：（板书：一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合。折痕所在的直线叫做对称轴。）（重点强调对折和完全重合） 2、出示轴对称图片 师：这些图片好看吗？为什么好看？（有对称美） 看书中图片，画出对称轴。(课