人教2011版小学数学四年级四年级下册数学 观察物体.docxVIP

观察物体 博白县凤山镇凤山村小学 江丽萍 第一课时 观察物体 教学目标 通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立 方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 2、借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的 过程，培养学生的空间观念和推理能力。 3、激发学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生 活的密切联系。 教学重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形 状。 教学难点：根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视图，能 用正方体进行拼搭。 教学过程 一、情境引入。 1．师：当下我们的中国正在飞速发展，自主品牌越来越有竞争 力，刚刚在广州汽车博览会上就新发布了一款中国自主品牌的汽车， 无论是外形、动力还是空间都获得好评一片，引起了大家的关注，让 我们一起看一看。 （出示图片） 2．师：同学们，你们觉得这款车怎么样？为什么摄像师对相同 的一款车要拍这么多张照片呢？ 生：方便全面观察 3．师：看来我们要从多角度观察物体，通常我们从几个方向观 察物体？ 生：从正面看、从上面看和从左面看 （教师板书：从正面看、从上面看和从左面看） 4．师：如果给你一个组合的立体图形，你会观察吗？我们就从 这三个方向进一步全面的观察物体，看看大家能够有什么收获？（板 书题目：观察物体） （二）探索新知 1．观察同一立体图形 （1）师：请看屏幕这是由四个小