三驾马车---71高效.ppt

三驾马车---271高效课堂的动车组 三驾马车的意义 三驾马车:学习小组 科研小组 行政管理小组 高效课堂成功的关键在于小组合作学习,这种学习方式的改变,打破了由一个教师推动全班学生学习进程的尴尬局面，化整治为零，让每个学生在小组的统一管理下主动学习。打个形象的比喻，原来的课堂学习，只有教师才是火车头，学生全是拖车车厢，车速自然无法提高，现在每个小组都是动车，每个动车的动力合起来，整个班级就变成一个高速的动车组。 学习小组是高效课堂的有效载体， 行政管理小组的作用意义 每个班实行常务班委、值周班长、值日班长制度，实行班务承包制，班级管理权适度下放，“人人当班长，个个是主人”，我为人人，人人为我。从自律、自理开始走向自强。 要让每一人当班长，使每一个人站在班级最高领导的角度来为班级负责，维护班级利益。让学生换位思考，学会体谅别人，在体验中成长。这样可培养学生的责任心，对自已负责之心，对集体负责之心，对国家负责之心，都要从最小的事情做起。 行政管理小组与传统班委会的区别 行政管理小组与传统班委的根本区别在于管理的自主性。 在班主任的指导下，行政管理小组自主管理，学会自主、自立、自强，在自主管理中学习管理，给学生自由成长的广阔空间。 传统班委是班主任的班委，难以发挥学生的自主生，给学生的真正的锻炼很少。 自主管理的目的、意义 为了更好的发挥自主管理在班级管理中的作用，培养班干部的工作责任感，充分发挥成员的主动性、创造性，在工作中成长才干。每一名成员都要明确自已的工作目标，紧紧围绕目标开展工作，各负其责，互相配合，同心协力把班级工作做好。 值日班长 工作目标：体验班长职责，成长自已，换位思考。 产生方式:由常务班长依一定的次序安排(例如:学号、座次、或学生申请顺序) 目的：体现了班级管理的自主性、公平性，给每一个学生以锻炼的机会，增强班集的的凝聚力。 值日班长的工作职责 严以律已，模范带头。做最好的自已。协助班委做好各项工作。 全面负责一天中的班级的各项工作，写好每日赠言，记录每个学生一天的基础素养评价。（各班自已设计表格） 检查校服、当天学生的考勤情况，并及时向班主任汇报。 值日班长的工作职责 提醒值日组长换水(卫生,可以学习小组安排卫生组)换水,擦黑板,每节下课应检查班级卫生保洁工作,对乱丢乱扔现象加以制之,并督促该生进行卫生打扫. 协助体育委员,督促同学做好课间操和眼保健操. 检查各组组长日记,并量化打分,计入小组评价,对做的不好的小组要及时帮助其改正. 值日班长的工作职责 写好“班级日志”，放学前（三晚）五分钟对班级当中一天内的情况进行全面总结，并写出自已的意见和建议。 晚放学配合值日组长检查卫生工作，离开教室前关灯、门窗（如果是走读生，委托他人）（早放学打扫卫生，下午放学后打扫卫生） 填写好班级标识牌中的考勤情况 值周班长 工作目标:负责一周内的纪律卫生、活动等各项工作。指导值日班长开展工作。 产生方式：小组内推荐，班内演讲，学生投票，班委成员评议，常务班长确定值周次序。(也可经小组同意在常务班委中产生) 值周班长工作职责 值周班长提前召开本周值日班长工作动员会（值日班长、值周班长、常务班长），并讨论上周管理中出现的问题，分析上同扣分的原因，提出本周该改进的措施。并和值日班长、常务班长共商搞好班级工作的方案和策略。 每天值周班长配合值日班长做好课间操、眼保健操、督查卫生工作、发现问题及时处理，较大问题上报班主任。 值周班长工作职责 值周班长负责督促和帮助值日班长做好一天工作，帮助值日班长在体验中成长自已。 主持本周会。值周班长总结一周以来本班的各方面情况。 协助班委会成员开展各项工作。 常务班委 常务班委由常务班长、学科班长、团支部书记、体育干事、音乐干事、电教干事、安全监管信息员、生活委员组成。 常务班委 常务班委的产生： 班主任召集产生常务班委选举筹委会，由筹委会具体负责。（班主任指导工作方法）学生自我推荐、发表演讲、各小组评议、将评议结果提名（差额）（班主任审查），全班学生投票选举、筹委会主席宣布结果，筹委会解散，新一届班委产生，开展工作。 常委班长 基本要求：学习优秀、组织纪律观念强，能力强。 常务班长工作目标：协助班主任工作、打造班级文化、提升班级凝聚力，带领导班级全面进步。 工作职责：协调和学校老师的关系，处理学校、各处室部门交给班级的各项任务。（代表本班，向外，值周班长，值日班长则是内部事务）。 常委班长 督促指导值周班长开展工作 和常务班委制定班级的学期计划，期末工作总结、经班主任批阅报交德育处。 组织学校交给的大型活动中本班任 学科班长 基本要