课堂细节经验总.docVIP

课堂细节经验总结 从开学到现在，学生管理问题困扰了我很久，而对于自己的堂教学却没有仔细研究。经验是自己读书、经历、反思、总结出的。度过了让我困扰的时期，便静下心思考如何进行堂教学。 刚刚听了吴老师一节常态，边听边记录了许多非知识但属技巧性的东西。再次进行总结。 1、堂一开始，就应该提醒学生坐姿和举手姿势。 安静、调整、进入上状态。学生要举手回答问题了，面对自己会的生字，信心满满，往往忘记了正确的举手姿势，甚至着急时会站起争抢。这时老师应该说，谁的坐姿最端正、举手姿势最正确，就让谁回答。并且对坐姿端正的学生给予表扬。 2、从题入手。 题目是一篇的核心，教师往往从题入手，一节的开始除了导入，就是一起书空题。书空的时候，全体学生伸出右手食指，小眼睛看黑板，老师如何书写，学生也跟着学。虽然题中的字并不一定要求会写，但这对学生进入上状态集中注意力有着不小的作用。 3、师在黑板上板书生字要进行学习时，要带着拼音。 之前我上时，忽略了这一点，只认为我让学生将拼音标注在本上，黑板上不写拼音就可以检查学生是否真的认识了。但是，吴老师在平均分成四份的黑板上， 一份里一行只写了四个字，并且标注了拼音，我坐在最后，也看得清清楚楚。等到学生读过几遍，记得差不多之后，再用黑板擦擦掉拼音，进行检查。这样做的好处便是，可以让学生抬头认字，而不会有的看书有的看黑板。 4、刚进入堂的问题，需要点优生回答。 到