语文人教版五年级下册3白杨教案.docVIP

3白杨 教学目标 1学会6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。 2有感情朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3抓重点语句，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 4体会借物喻人的写作特点。 教学重点 掌握字词，流利地朗读课文。 教学难点 1引导学生深入体会文中含义深刻的句子。 2体会借物喻人的写作特点。 教学环节 一、画面导入 1教师出示白杨的图片，学生边看边想：白杨长的什么样子？在我们的生活环境中能否找到这种树？ 2教师重点提示:白杨，又叫大叶杨，在我国北方广泛种植，在没有人烟的沙漠也能顽强地生长。 二、学习课文 1自读课文，画出生字新词或有疑问的字词，查字典解决。 教师出示6个生字（“晰”“伞”“抚”“绍”“疆”“陷”）教学生认读，强调“疆、陷”等字形，要求学生正确认读准确书写。 2 出示9个词语准确认读。并找出词语所在的句子多读几遍。 戈壁：指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。 分辩：辩白。 严肃：(神情、气氛)等使人感到敬畏。 软弱：能力弱，质量差。 表白：对人解释，说明自己的意思。 深思：深入地思考。 浑黄一体：形容天和地一片浑黄分不出边界线来。 高大挺秀：本文形容白杨树又高又直又秀丽。 3分组读词语所在的句子，读通读顺理解意思。 4逐段朗读课文，指名一位接一位的学生连读课文，其余学生指出读音不准确的地方。 三、