高等教育质量监测国家数据平台v302016年9月19日数据平台概述.PPT

高等教育质量监测国家数据平台 v3.0 2016年9月19日 数据平台概述 数据平台依据教学工作内在规律，利用信息和网络技术，用数据反映高校教学基本状态。具有强大的数据分析、统计与生成功能。服务高校建立本科质量常态监测机制，加快高校管理信息化建设，促进管理、决策的科学化；服务国家实现对高等教育质量的常态监控，提高政策制订的科学性、有效性；服务地方教育管理部门完善区域内高等教育质量保障制度，制定具有针对性的政策法规；服务社会公众了解高等教育客观信息，对高等学校人才培养质量进行监督和评价。 主要变化 （一）平台变化 2016年，采集平台更名为“高等教育质量监测国家数据平台” （原为国家高校本科教学基本状态数据库） 平台从2.0升级到3.0，全新开发的平台 （二）用户权限的变化 新增查询权限账户；校级管理账号的分配有变化； 审核账户的建立有变化 （三）数据填报的变化 （四）填报表格的变化 （三）数据填报的变化 新的系统，要求先填报并提交基础表，审核通过后，后续表格才能解锁填报。 基础表填报顺序： 1-3行政单位、1-4教学科研单位 1-5-1专业基本情况 1-6-1教职工基本信息、1-6-2外聘教师基本信息1-7本科生情况 1-8实验场所（科研基地） 不涉及基础表的其他表格，同步填报 （四）填报表格的变化 1-5-1专业基本情况（时点） 原4-2-1专业基本情况（拆分为1-5-1和4-2专业培养计划表） 新增表格，填报专业基本情况，整合优势专业信息 1-5-1专业基本情况 校内专业代码 校内专业名称 专业 名称 专业代码 代码版本 所属单位名称 所属单位号 专业设置年份 优势专业类型 学制 允许修业年限 授予学位 门类 招生状态 是否新专业 是否师范类专业 ? ? ? ? 下拉选择 ? ? ? 下拉 选择 ? ? 下拉选择 下拉选择 下拉选择 下拉选择 1-6-1教职工基本信息（时点） 原3-1-1 专任教师基本信息，3-1-3其他师资信息 内容变化较大，增加任教信息，范围包括全校教职员工。 表1-6-1教职工基本信息（时点） 1-6-2外聘教师基本信息（时点） 原表格3-1-2，内容增加承担的教学任务 工号 姓名 性别 出生年月 入校时间 任职状态 单位号 单位 名称 学历 最高学位 学缘 专业技术职称 学科类别 任教类型 任教专业名称 任教专业代码 专业任教时间 是否实验技术人员 是否双师型 是否工程背景 是否行业背景 导师类别 校内指导博士生数 校内指导硕士生数 ? ? ? ? ? 下拉选择 ? ? 下拉选择 下拉选择 下拉选择 下拉选择 ? 下拉选择 ? ? ? 下拉 选择 下拉 选择 下拉选择 下拉选择 下拉选择 ? ? 1-7本科生情况（时点） 新增明细表，细化到学生个人信息 表1-7本科生基本情况（时点） 1-8实验场所（科研基地）（时点） 原1-5实验室和科研基地，2-6-1 本科实验实习实训场所 合并两个表格内容 学号 学生姓名 性别 校内专业（大类）名称 校内专业（大类）代码 生源类别 年级 入学年份 ? ? 下拉选择 ? ? 下拉选择 ? ? 实验场所（科研基地）代码 实验场所（科研基地）名称 所属单位名称 所属单位号 性质 科研基地类别 共建情况 建筑面积（平方米） ? ? ? ? 下拉选择 下拉选择 下拉选择 ? 其它有变化的表格 2016减少或合并的表格（相比2015版） 2-3 教室（取消） 2-4 运动场、学生活动中心、2-8 学生生活用房（合并到2-10） 2-6-1 本科实验、实习、实训场所（合并） 2-11 素质教育基地、职业资质培训等情况（取消） 3-6-1教师所获荣誉概况（取消） 4-2-3优势专业情况（合并到1-5-1） 6-1-2普通本科分专业学生数（取消） 7-2 本科教学信息化（2016仍有该表格，但内容已完全不一样） 其它有变化的表格 2-3-1 图书馆（原2-5-1图书馆）电子图书和电子期刊合并为数字资源，由种类改为容量GB； 2-4 校外实习、实训基地 新增基地建立时间 2-5 校园网 新增电子邮件数、管理信息系统数据总量（GB）、信息化工作人员数 2-6 固定资产 增加信息化设备资产 2-7本科实验设备情况 新增表格，明细表，细化到设备信息 3-3-2 高