哈尔滨市教育学王亚芬.pptVIP

新课程理念下课堂教学要具有以下几方面的基本追求。 生活性：课堂教学充满生活气息，学习成为一种生活需要； 发展性：课堂教学以人的发展为本，学习成为一种发展的需要； 生命性：课堂教学充满生命气息，学习成为一种生命需要。 只有教学和学习变了，课堂才是真的变了，教师和学生发展了，课改才是真的深入了。 我们要怎么做呢？ 1、从学生入手，变讲堂为学堂 ⑴从管理入手分好学习小组 ⑵采取捆绑式评价 ⑶对学生做好理论上的培训 ⑷对学生的小组学习要进行方法上的指导。 2、从教师入手，变教案为学案 “以学定教，学案导学”的课堂教学思想要突出“四为主”：“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”。 （1）学为主体就是把教室变成学习室。 （2）教为主导就是把我们原来的教案变成导学案。 （3）疑为主轴。疑是激发学生学习兴趣,使学生产生学习愿望的动力源泉。 （4）动为主线。课堂教学要围绕着疑，也就是学习目标，开展一系列扎实有效地学习活动，使学生在活动中获取知识、提高能力、实现发展。 其次是复习策略： （2）重方法 要根据教学内容的需要和学生掌握知识的情况合理选择复习方法。 如综合复习法 （3）重训练 有了扎实的基础知识，还需要实战训练，才能提高能力。 * 哈尔滨市教育学院 王亚芬 一、观念的改变——走向“智慧自觉”和“生命自觉” （一）走向“智慧自觉” 1.过去教师的形象： 形象一：课堂上的独