高考生物二轮复生物与环境-种群增长模型类名师讲义.docVIP

高考生物二轮复习生物与环境-种群增长模型类名师讲义 生物与环境---种群增长模型类1．解读： (1)呈现形式：主要以种群数量增长曲线(“S”型和“”型)或变形呈现，形象直观。 (2)考查要点：往往以考查种群的数量变化为切入点，联系种群的基本特征和种群密度调查方法，联系生态系统的功能和稳定性等基本内容，联系人口数量变化等热点问题，进行综合考查。 2．特点：直观性、综合性、新颖性。 3．考查能力：识图、迁移、分析、判断、综合能力。(2012#8226;东高考)下图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未种群数量变化三种可能的情况。(1)图中曲线________说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群已不宜采取________保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的________发生改变，进而导致物种进化。 (2)若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条不变时，流向该营养级其他物种的能量会________。处于该营养级物种的种间关系是________。 (3)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的________功能。 (4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以，世界人口表现为“”型增长，因此需控制“”型增长数学方程式中________参数，以