冀教版小学数学三年级下册《认识几分之一？.pptxVIP

认识几分之一 高新区外国语学校 李玲玲 教材分析 分数的认识是小学阶段“数与代数”部分的重要内容，也是以后学习数学的重要基础。学生从认识整数到认识分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论是在数的意义、读写方法、大小比较以及计算方法上，分数与整数都有很大的区别。所以分数的认识和四则运算，既是数学学习的重点，也是难点。分数的知识分三个阶段教学，三年级下册是对分数进行初步的认识。本节课认识几分之一又是认识几分之几的基础，是本单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。本节课学生所熟悉的具体事例，通过演示和学生的操作，使学生逐渐清晰建立几分之一的表象，初步理解分数的意义，为以后学习分数其他部分知识打下基础。 学情分析 认识几分之一是分数教学的起始课，是在学生已经认识整数和小数、掌握整数平均分的基础上，，第一次接触分数。对三年级的小学生来说，从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃。学生在日常生活中也很少见到用分数表示的事物，所以学生没有直接的生活经验。而且分数与整数的表达方式、读写数的方法也不相同。学生学习时可能出现一些困难，因此，学生在学习过程中通过“折一折”、“涂一涂”、“说一说”等形式，逐步体会分数的意义，同时也培养了学生的合作交流与动手操作能力。 目标分解 【教学目标】初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。 行为表现 行为条件 表现程度 核心概念 行为动词 几分之一 认识 结合具体情境和操作活动 初步 分数的产生 分数在生活中的应用 几分之一 几分之一中“几”的含义 学习目标 1、结合故事情境和分食物的问题，正确的了解正确的了解分数的产生和在实际生活中的应用。 2、通过动手操作，自主的描述出几分之一。 3、结合具体实例，在教师的指导下，会读、会写几分之一的分数 4、通过小组讨论，准确的理解几分之一中“几”的含义。 教学重点 1、从生活中熟悉的“一半”到二分之 一，再抽象出分数的过程。 2、理解几分之一的实际意义。 预设学生学习难点 1、理解分法不同，可以用同一个分数表示。 2、知道平均分成几份，每份就是几分之一。 3、正确的书写分数。 看图讲故事 把盘中的三种食品平均分给2个人，每个人分到多少？ 每人分到2个橘子、1盒牛奶和二分之一块月饼 做一做 （1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。 2 做一做 （2）把一张长方形的纸平均分成4份，并把其中的1份涂色。 2 做一做 （3）把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1份涂色。 2 议一议 在 、 、 中，2、3、4各表示什么意思？ 2、3、4都表示平均分的份数。 练一练 1、读一读 2、在括号里填上合适的数表示各图中的涂色部分。 3、在下面每个图中图上色，表示它下面的数。 1、一个人在月球上的体重是这个人在地球上的体重的 。 3、儿童头的长度约占身体的 ，宽度是肩膀的 。 2、人身体中的水分超过体重的 。 4、下面图里的涂色部分能直接用几分之一表示吗？试着说明理由。 问题讨论 下面三个杯中的饮料同样多吗？为什么？