语文人教版八年级下册第一课时.pptVIP

他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位 、哈佛大学名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位；;我的母亲 胡适;胡适(1891-1962)， 原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、学者。;胡适很出名的诗：;胡适的母亲： 冯顺弟（1873—1918） 农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。16岁时成了比她大三十多岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，50出头便撒手人寰，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。 ;学习目标： 1、掌握生字词 2、了解作者其人 3、理清文章结构 4、概括文章事件并从中概括母亲品性 ;文绉绉 ( ) 翳 ( ) 掷铜钱 ( ) 赌博 ( ) 羞愧 ( ) 宽恕 ( ) 绰号 ( ) 庶祖母( ) 佃户 ( ) 筹备 ( ) 吹笙 ( ) 抽屉 ( ) 责罚 管束 气量 文绉绉 广漠 宽恕 质问; 翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：形容地方广大、空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 ; 用一句话概括文章的内容。 ;文章思路;请同学们一边默读课文，一边圈划问题的答案。 时间：5分钟。 1.在原文找一句概括母亲整体形象的句子。 明确：我母亲管束我最严，她是慈母兼严父 2.文中回忆了与母亲相关的哪些事情，并根据对象变化，简单分成三类。 明确：写了母亲三个方面的事（对我、对家庭、对自己）： 一 是对“我”的管教； 二 是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾； 三 是如何对待他人对自己人格的侮辱。;一、是对“我”的管教。（对我）;②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。;三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。 （对自己）;一、如何对“我”进行管教；(5-7) 二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11) 三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12) ;1、母亲是一个怎样的人？; 请用“母亲是一个___的人。因为文中写道___”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。;合作讨论： 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 明确：这是以身示范，是对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也是紧扣“母亲是我的恩师” 不仅写“言教”，更是 “身教”。;研究探讨三： 结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？; 本文通过自己人生历程的一段回顾，写了自己童年到少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下的几件事情,表现母亲无比真挚的爱子之情和优秀的品行,表达对母亲的怀念和敬爱.; 有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。 这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。;研讨探究一： 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？;