台南市(私)立区国民中学学年度第学期.doc

C14彈性學習課程計畫 臺南市立和順國民中學106學年度第1學期 八 年級彈性學習彈性課程計畫 教材來源 自編教材 規劃者 數學領域教學團隊 教學節數 每週（ 1 ）節 本學期共（21）節 學期目標/ 學習目標 1.了解乘法分配律、乘法公式。 2.了解何者為多項式並會做加減計算。 3.學生熟練多項式的加減計算。 4.能熟練多項式的橫式乘法與直式乘法。 5.能以長除法進行多項式的除法。 6.能以分離係數法進行多項式的除法。 7.了解二次方根的意義。 8.熟練二次方根。 9.了解二次方根的有理化及三次方根的意義。 10.了解畢氏定理的基本知識，並透過實作活用所學知識。 11.了解提公因式做因式分解。 12.熟練提公因式法的因式分解。 13.了解因式分解的解題方法。 14.熟練因式分解的簡易技巧及方法。 15.了解十字交乘及雙十字交乘。 16.學生熟練十字交乘應用。 17.了解一元二次方程式的解決方法。 18.了解配方法與公式解的意義。 19.熟練配方法與公式解解決一元二次方程式。 20.了解一元二次方程式的應用問題解題策略。 21.熟練一元二次方程式的應用問題。 能力指標 8-a-01能熟練二次式的乘法公式。 8-a-02能理解簡單根式的化簡及有理化。 8-a-03能認識多項式及相關名詞。 8-a-04能熟練多項式的加、減、乘、除四則運算。 8-a-05能理解畢氏定理（Pythagorean Theorem）及其應用。(同8-s-08) 8-a-06能理解二次多項式因式分解的意義。 8-a-07能利用提公因式法分解二次多項式。 8-a-08能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解。 8-a-09能在具體情境中認識一元二次方程式，並理解其解的意義。 8-a-10能利用因式分解來解一元二次方程式。 8-a-11能利用配方法解一元二次方程式。 8-a-12能利用一元二次方程式解應用問題。 8-n-01能理解二次方根的意義及熟練二次方根的計算。 8-n-02能求二次方根的近似值。 8-n-03能理解根式的化簡及四則運算。 8-s-08能理解畢氏定理(Pythagorean Theorem)及其應用。(同8-a-05) 8-s-09能熟練直角坐標上任兩點的距離公式。 C-C-01能理解數學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內涵。 C-C-02能理解數學語言與一般語言的異同。 C-C-03能用一般語言與數學語言說明情境與問題。 C-C-04能用數學的觀點推測及說明解答的屬性。 C-C-05能用數學語言呈現解題的過程。 C-C-06能用一般語言及數學語言說明解題的過程。 C-C-07能用回應情境、設想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。 C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。 C-E-01能用解題的結果闡釋原來的情境問題。 C-E-02能由解題的結果重新審視情境，提出新的觀點或問題。 C-E-03能經闡釋及審視情境，重新評估原來的轉化是否得宜，並做必要的調整。 C-E-04能評析解法的優缺點。 C-R-01能察覺生活中與數學相關的情境。 C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。 C-R-03能知道數學可以應用到自然科學或社會科學中。 C-R-04能知道數學在促進人類文化發展上的具體例子。 C-S-01能分解複雜的問題為一系列的子題。 C-S-02能選擇使用合適的數學表徵。 C-S-03能了解如何利用觀察、分類、歸納、演繹、類比等方式來解決問題。 C-S-04能多層面的理解，數學可以用來解決日常生活所遇到的問題。 C-S-05能了解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。 C-T-01能把情境中與問題相關的數、量、形析出。 C-T-02能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。 C-T-03能把情境中與數學相關的資料資訊化。 C-T-04能把待解的問題轉化成數學的問題。 融入重大議題之能力指標 【家政教育】 2-3-1了解織品與生活的關係。 2-4-1了解織品的基本構成與特性。 3-3-6利用科技蒐集生活相關資訊。 3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。 3-4-5了解有效的資源管理，並應用於生活中。 【環境教育】 1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。 4-4-3能以調查與統計分析等方式檢討環境問題解決策略之成效。 【生涯發展教育】 3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 【資訊教育】 3-4-5能針對問題提出可行的解決方法。 5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。 週次 日期 能力指標（代號） 單元名稱 節數 評量方式 備註 第一週 8/27~9/2 8-a-01C-T-02C-T-03C-S-01C-S-02