语文人教版五年级下册导学案.docVIP

26威尼斯的小艇 温馨寄语：文字的美在于朗读，在读中细细品味，才会有所发现。 一、学习目标： 1、认识“艇、艄、舱、姆、祷、雇”六个生字，会写“尼、艇、叉、艄、翘、舱、姆、祷、雇、桦”十个字。（重点） 2、背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。 3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。（难点） 二、学法指导： 结合问题，边读边思考，在书上圈点批注；抓重点词、句反复朗读，理解文段。 【自主学习】（问题导学） 1、? 在括号里填上合适的词语。 （ ）的老人 （ ）的河道 （ ）的桥梁 （ ）地走 （ ）地穿过 （ ）地入睡 2、? 阅读课文第四自然段填空。 这段话是围绕“ ”来写的。其中“ ”这个词语最能表达出船夫驾驶技术特别好。 “船夫的驾驶技术特别好”体现在：行船的速度 ；来往的船只很多的时候能 ，遇到很挤、很窄的地方能 。“两边的建筑飞一般地往后退”是从侧面说明 ，也说明 。 3、? 背诵课文4—6自然段。选择其中自己最喜欢的几句话，画下来。 【小组合作探究】 1、仔细阅读课文第二自然段，本段共有 句话，用了 的修辞手法。分别 把 比作 、 、 。这样写的好处是 。从中，你可以看出威尼斯的小艇有 、 、 、 几个特点。 2、默读课文5、6 自然段，你能填表格的方法把小艇在人们生活中的作用展示出来吗？试试吧！然后，联系自己的表格，说说小艇和威尼斯人生活的关系。 商人 坐 小 艇 做生意 走下 青年妇女 孩子保姆 老人全家 看戏的人们 …… …… …… 3、读读品品。你一定对文中的某段话，或某句话很感兴趣，那就读一读吧，看看自己有什么收获？（可以汇报朗读、感悟、表达……） 4、质疑解惑。在小组内谈谈自己学习本文后还有哪些困惑，共同探讨。 【拓展延伸】 1、? 徜徉浓情句子河。 小艇的作用可真大呀！除了书上这些人用小艇做事外，再想想，还有哪些人用小艇做什么事？请发挥想象，补写句子。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下了小艇，沿河做生意；青年妇女在小艇里高声谈笑；医生 ；警察 ；学生 ； …… 2、根据课文的描写，发挥想象，画画威尼斯的小艇的样子。 【小结】说说本节课自己的学习收获。 【随堂检测】 一、比一比，再组词。 艄（ ） 姆（ ） 稍（ ） 拇（ ） 二、看拼音，写词语。 xiǎo tǐng chuán shāo chuán cāng （ ） （ ） （ ） bǎo mǔ dǎo gào gù yòng （ ） （ ） （ ） 三、按课文内容填空。 1、这篇课文介绍了 、 及 ，向我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 2、小艇的特点是 ，文章用了3个 句来说明它的特点。 链接 威尼斯 意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”“百岛城”之称。全城有一百多条纵横交错的大小河道，靠四百多座桥梁把它们连结起来。威尼斯始建于公元5世纪，迄今已有一千五百多年的历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40多座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。每年前往的游客达500万人以上，旅游业使这个仅30多万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同