P74例3小括号.docVIP

（一）年级（下）册 （数学）学科集体备课个案 备课时间 5.1 主 备 人 高会霞 主 备 人 所在单位 城西小学 复备时间 5.1 复 备 人 郝凯丽 主 备 人 所在单位 宗艾小学 课 题 P74例3 课 型 新授 课时分配 1 第 1 课时 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 使学生了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号的加减运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题。 过 程 方 法 通关设计具体生活情境，让学生充分感知小括号的意义。 情 感 态 度 价值观 培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。 教学重点 明确并掌握含有小括号的两步混合运算顺序。 教学难点 体会小括号的作用，会列带有小括号的算式解决实际问题。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件、小棒、计数器 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、目标导向，确定“航点” 出示两步计算题： 12+5+40= 78-30-5= 18+30-8= 36-6+20= 师：刚才我们做的加减两步式题运算顺序是怎样的？ 二、自主学习，探索“航行” 1.创设情境。P74主题图:生读信息，并提出问题。 师：从