语文人教版五年级下册入木三分.docxVIP

五年级下册回归拓展七 成语故事——入木三分 兴庆区第二十四小学 张艳玲 教学目标： 1、读懂成语故事，了解故事的主要内容。能用自己的话讲一讲这个故事。 2、理解成语意思并联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。 3、课外搜集、阅读成语故事，积累成语。 教学重点： 复述成语故事并积累成语。 教学难点： 理解成语的意思并联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。 课型： 回顾拓展 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 20分钟 教学过程： 谈话导入 师：刚刚我们学习了日积月累，积累了很多描写人物外貌、神态、动作等的词语。下面我们一起来读一读东晋著名书法家王羲之的成语典故。 板题，读题。 介绍王羲之。 初读故事 自由朗读成语故事，注意读准字音，读通句子。把不理解的地方画出来。 指名朗读成语故事，检查字音并及时纠正、指导。 交流不理解的问题。 《书断》 张芝 读文感知 默读故事：1、想想哪一自然段讲了入木三分这个故事并用自己的话讲讲这个故事。2、王羲之写字为什么能入木三分？划出相关语句，交流自己的体会。 小组内讲故事。 指名讲故事 交流体会。 现在请谈一谈你对入木三分本意和引申义的理解。 用“入木三分”说一句话。（概括：这个成语可以用来形容书法、写作、表演等各个领域，赞誉人们认识深刻，分析透彻，技艺炉火纯青。） 总结拓展 通过