语文人教版五年级下册晏子使楚第二课时教学设计.docx

《晏子使楚》教学设计 　　教学目标： 　　1、初步学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文的段落大意”。 　　2、学会11个生字，读准多音字“哇”，理解16个词语的意思。 　　3、能读懂有关词语的意思。 　　4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了楚国的尊严。 　　第二课时 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　晏子怎样挫败了楚王的第一次侮辱? 　　二、学习第4自然段 　　1、自读课文，划出晏子所说的话。 　　2、读晏子的话，想一想含着的意思。 　　(1)“这是什么话?……大王怎么说齐国没有人呢? 　　(2)“敝国有个规矩，……就派到这儿来了。” 　　给这两句话配上话外音，讲讲他们心底的意思。 　　3、同桌对读晏子与楚王的对话，注意人物的神态与语气;指导名学生角色表演读。 　　4、练习小结：第二次楚王取笑晏子(　　)，没想到反倒被晏子取笑楚国是(　　)，晏子又一次以自己的聪明才智与善辩的口才，反击了楚王。 　　三、学习第5自然段 　　1、二次失败，楚王仍不甘心。在一次宴会上，楚王取笑齐国人没出息，晏子又作了非常巧妙的回答，请看第5自然段。 　　2、自读课文，划出晏子说的话。 　　3、分角色读课文，注意人的语气和神态。 　　4、练习小结。 　　四、学习第三自然段。 　　1、联系上文回答：“从这以后”是指什么事以后? 　　2、“楚王不敢不尊重晏子了”，楚王尊重他的什么样?我们从晏子身上可以学到哪些优秀品质?