语文人教版五年级下册蒋相和.docxVIP

学习目标：　　　1. 认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。　　　2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系3. 理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。 　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、走进古典名著，了解名著内容　　1.导入：　　 “相”、“和”分别指什么呢？准确地书写将、相的名字。要求写正确、端正。“和”能用课文中的一个词语来说说它的意思吗？二、走进课文内容，整体感知。（出示：初读课文要求。1、仔细读课文，读准文中的生字、新词。2、读完后想想：这个故事发生在_____时候,主要讲 _____________，_________和_____________三个故事.3、说说课文中哪个词能说明“和”）1、检查自学情况：（1）、课文写了哪三个故事？（填空）作者是怎样将这三个故事衔接起来的呢？（2）、生字词的读与理解。.人物:蔺相如??? 廉颇完璧归赵和氏璧? 无价之宝??? 推荐???????理直气壮??? 宾馆??胆怯? 示弱??? 抵御? 拒绝?负荆请罪攻无不克??? 战无不胜? 同心协力三、.学习“完璧归赵” 感受人物形象　　廉颇说，蔺相如就靠一张嘴，爬到他的头上去了，他说的对吗？　　1、.默读第一段：让我们走进由秦王设计的这个骗局——“完璧归赵”这个故事，边读边思考：事情因什么而起？蔺相如是怎样面对这个骗局的？　　 2．识破“骗局”。（1）秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么着急？找出课文中相应的语句读读。引导对“秦王”个性的了解。指导读出“为难”的语气。（2）蔺相如是怎样对待这个难题的？找出文中的内容读读。出示幻\灯片自由读读。 3．以“骗”对“骗”。当蔺相如把和氏璧敬献给秦王后，他又是如何识破秦王的第二次骗局的？读完这段话后你有什么想说的吗？四、　课堂小练笔?? 内化人物形象　　　读了“完璧归赵“这个故事，从蔺相如在故事中说的话，以及他的一些行为，我了解到了他是一个__________________的人（胆识过人、机智勇敢、随机应变、勇于牺牲、英勇无畏、足智多谋……），如果我是蔺相如我一定会在心中暗暗地想——————，并且我还会找机会跟他说——————。　　⑤朗读课文第1～10自然段。　　三、布置作业　　1.抄写生字。　　2.朗读课文。