语文人教版五年级下册口语交际.习作四.docVIP

口语交际．习作四 教学目标 通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。 培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。 在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 【教学重点】 在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。 【教学难点】 善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。 【课前准备】 有条件的可组织学生观看《背起父亲上学》电影。 【教学过程】 激发情趣 感动是人间最美好的情感，我们的心潮会不断的因一些人和事荡起阵阵涟漪。志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，草地上的老班长为小战士而放弃自己的生命的故事感人至深，在生死关头，无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，而6岁的小瑞恩为梦想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。 我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的情感。你们看，一个五六岁的男孩，用他稚嫩的双手颤巍巍的达赖一盆洗脚水，要给妈妈洗脚。（观看电视公益广告）再看，以穷苦的学生为了完成学业，背着病患的福清去上学。（观看图片）当我们被一幕幕感动着，我们的心灵也正一次次得到洗涤。 拓展思路 像电视广告中这样的令感动的故事还有许多许多。古今中