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《舉龟》自主学习设计 河北姜二红 第一站：课前预习与感知 【明确目标】 ?学习目标 了解童话，把握有关的文学常识。 分析标题含义，把握“聲龟”的形彖，理清文章的思路，把握文章结构。 品味文章的语言，学会心理描写。 总结归纳文章的主题，培养敢于挑战闲难的品格。 ?学习重点 童话相关常识及对舉龟的心理描写。 ?学习难点 本文结构的把握及主题的归纳。 【预习攻略】 （一）初读课文，完成下面的预习题。 朗读课文，把你不认识的字词抄写在下面的横线上，并通过查字典弄清它们的读音及 意思。 2.为下列句子中的加点字选择正确的读音。 （1）因为狮子洞路途遥远……（ ） A. wei B. wei （2）蜘蛛哈哈大笑（ ） A. he B. ha （3）慢得出奇的乌龟哪能赶得上（ ） ? A. de B. de C. dei （4）尽管后天就要举行婚礼了（ ） ? A. jin B. jin 3.给下面各组形近字注咅并组词。 (1) Y 「括（） 「榭（ J谢（ ) ) J恬（） (2) Y 悼（） 憾（ ) (3) Y (4) Y l掉（） 1撼（ ) 4.解释下面句中加点词语的意思，并用该词语造一个句子。 （1）小乌龟走啊走，越过了种种障碍。 ? ? 解释： （2）草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。 ? ? ? ? 解释： 造句： 根据课文内容填写词语。 （1） 想了一天一-夜，小乌龟（ ）主意上路了。它（ ）向前爬去，虽然很慢, 却（ ）没有停下。 （2） 这天，小乌龟看到了（ ）、（ ）、（ ）庆典。 （二）再读一遍课文，完成下面各题。 这篇童话故事虽然短小，但情节完整，读后用简洁的语言归纳这篇文章的情节。 （1） 开端： （2） 发展： （3） 高潮： （4） 结局： 这篇童话故事为了塑造小乌龟的形彖，多次重复了 “ 这句话, 小乌龟 的形彖展现在我们面前。 第二站：课堂探究与感悟 【课堂在线】 “舉”是一种精神 ——《率龟》探究性学习片段 师 同学们，《率龟》是一?篇优美的童话，我们初步感知了课文，哪位同学能告诉我, 文中的小乌龟具有怎样的性格？ 吉 米 我认为一个“聲”字就能高度概括小乌龟的性格。 师 吉米说的不错，那么“率”是什么意思呢？ 展旺“舉”是固执，不听人劝的意思。 师 很好，那么课文中是怎样体现小乌龟的“舉”的？ 汪条恒童话中写小乌龟去参加狮王婚礼，路遇蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦，它们都劝它冋 去，但小乌龟就是不回去，我认为这体现了它的“聲”。 文 昊 文屮多次写到小乌龟说：“我的决定是不可改变的”。 蒋臻当蜗牛告诉小乌龟“你走的方向完全反了”时，小乌龟也没有动摇他的信念，而 是掉转方向继续走自己的路。 师 路遇这么多动物劝它回去，小乌龟都不回去，确实“聲”。那么，我想问问同学们, 最后小乌龟的目的达到了吗？ 吕异中 老师，我认为没有达到，因为它要参加狮王二十八世的婚礼，但最终结果是参加 了狮王二十九世的婚礼，这怎么叫达到了目的呢？ 文昊我不这样认为，因为课文开头说小乌龟要参加“这有史以来最热闹的婚礼”，最终 不是参加了这样的婚礼吗？ 庞春明 我支持我们的“大文豪”，最终目的地没改变，还是从未见过的、最美丽、最盛大 的庆典，这就是小乌龟既定的目标。 师 看来小乌龟达到目的这种观点得到了同学们广泛的认可，当然，有不同的观点也 未尝不可。同学们是不是注意到在文章最后这样写道：“它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感 到非常幸福”，请大家说说这种“幸福”源何而来? 丁卿 小乌龟为自己能和大家一起参加最盛大的庆典而幸福。 赵琳琳我认为是小乌龟战胜困难后的快乐心情。 蒋 臻 小乌龟历经艰难，遭遇讽刺与白眼，最终达到了当初定下的目标，幸福源于此。 师 大家说得都不错。看來坚定信念，坚持不懈就会得到了快乐，就会感到幸福。希 望大家在今后的学习屮也要有一种“舉”的精神。 【阅读金钥匙】 多维品读结构的严谨——对《聲龟》结构的探究 【问题探究】 1 ?“我为什么不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢”，这句话对于故事的发生、发展及结局 有怎样的作用？ 文章中多次出现“我的决定是不会改变的”这句话，是不是简单的重复？为什么？ 【解题之钥】 解答第1题： 文章中的这句话采用的了反问的修辞方法，这种句式看起来语气较为柔和，其实暗含着一 种巨大的力量，所以我们解析这道题一方面考虑语句在文章中所处的位置，另一方面语句也不 能孤立11!来，要联系全篇尤英是结尾部分来考虑。我们不妨按照以下的解题思路来探究： 第一步：本句话处于故事的开端部分，同时也是文章中举足轻重的一句话，联系全篇來考 虑，主要交代了小乌龟确定参加狮王婚礼的原因。 第二步：小乌龟想参加的是“有史以来最热闹的婚礼”，而不在乎是谁的婚礼，这也是它听 到老狮王去世