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《羚羊木雕》测试题 一理解本文思想内容，回答问题。 1 ?爸爸把贵重的羚羊给了 “我”，“我”把羚羊转送给好朋友，这样可 以吗？为什么？ 爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊，奶奶却说“算了吧，这样多不好”, 你同意谁的观点？为什么？ 3?“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗？ ”你怎样理解这两句话 的含义。 参考答案 我”的妈妈爸爸心地并不坏，他们说的也似乎有理，孩子也似乎年幼 无知。本文思想，内容不很直露。三个小题，成一系列，抓住关键，引导学生深 入思考，透过似是而非的迷雾，透彻理解思想内容。 解题宜边讨论，边看书，边引导。 可以。羚羊有价，情义无价。只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子 们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。 同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是，她更 懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响 多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财物是深明情理的。 这两句话的含义是，“我”屈从了父母，应该怪我，但是，“我”是 逼不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知 道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊 重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。 二分角色的朗读全文。 朗读前，要默读几遍，对生字、多音字、异读字，要先查字典。在朗读 中，体会课文所表达的思想感情。 角色分配：“我”、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈各一人，叙述部 分由一人朗读。朗读指导参见本书《皇帝的新装》“积累?联想”六。 三 你遇到过类似的事情吗？是怎样处理的？写一段话，作为课外练 笔。 四识记 为下列加点字注音： （1） 羚羊木雕（） TOC \o 1-5 \h \z （2） 我的心怦怦地跳起来。（ ） （3） 妈妈好像看出我在撒谎。（ ） （4） 从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。（ ） 给下列句子中加点的字注音 （1） 妈妈变得（ ）十分严厉。 （2） 你还得（ ）站两个钟头。 （3） 我的裤子被树杈划（ ）了一个口子。 （4） 做事要有计划（ ）。 （5） 我妈是髙级裁缝（ ） TOC \o 1-5 \h \z 裤子上裂了一道缝( ) 她从兜里掏出一把弯弯的小藏( )刀。 我一定把这份友谊珍藏( )。 她把小刀塞( )到我手里。 王昌龄是唐朝著名的边塞( )诗人。 解释下列词语 满不在乎：完全不放在心上。 仗义：讲义气。 解释下列词语 自作主张： 解释：不征求别人的意见，按自己的想法做事。 成语：自作聪明或自作自受 形影不离: 解释：像物体同它的影子那样分不开。形容彼此关系极好，经常互相伴 随。 成语：形影相吊 用成语概括句意 久久地注视着一个地方。目不转睛 彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。形影不离 完全不放在心上。满不在乎 说话时的声音和脸色都非常严肃。声色俱厉 理解 结合课文给下面句子填上适当的词。 爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 万芳是个多么仗义的好朋友。 我从妈妈的眼里看出了羚羊的贵重。 您不知道那是多么名贵的木雕。 我觉得我是世界上最伤心的人，因为我对朋友反悔了。 木雕是很贵重，但友谊更珍贵。 依据上下文，在下列各句“说”字前填上恰当的修饰性的词语。 “爸爸不是说给我了么？ ”我()地说。 “你现在就把它要回来！”妈妈()地说。 我要把裤子换过来，她却( )地说：“算了吧，……” 3 ?根据上下文选择恰当的词语填空。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？ ”妈妈的目光 (死 死、紧紧、狠狠)地盯着我。 “要说实话……是不是拿出去卖啦？ ”妈妈变得十分 (严 肃、严格、严厉)。 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟， (轻轻、悄悄、慢慢)地对我说。 我 (呆呆、默默、久久)地望着她，止不住流下了眼 泪。 选出对加线词语在句中所起作用理解最恰当的一项，将序号填入相 应括号中。 “那只羚羊哪儿去啦？ ”妈妈突然问我。(B) A交代本来被妈妈忘记的事，又想起来了。 B写出妈妈的不满、愤怒和“我”的害怕。 C为东西的遗失而紧张、害怕。 D为东西的遗失而愤怒。 “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。(D) A写出妈妈立场的稳定、坚强。 B写出妈妈态度的不动摇。 C写出“我”对妈妈态度的不满。 D写出妈妈态度的固执、生硬。 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个 寒颤。(B) A月光本身给人带来寒冷的感觉。 B冷冷的月光烘托出心情的悲凉。 C冷冷的月光说明夜已深了。 D冷冷的月光给人带来凄凉的感觉。 在下列三个句子的空白处点上恰当的标点符号。 “那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我(。) “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的说(，)“那么贵重的东西 怎么能随便送人呢？