语文人教版五年级下册习作指导（一件令人感动的事).docxVIP

习作指导《一件令人感动的事》 教学要求： 1.回顾赏析、渗透讲评、体会写法。 2.培养学生积极参与敢于表达自己想法的习惯，做到表达时有条理，有感情，在听他人说话时要认真，有耐心。 教学重点： 1.讲评时，强调写作技巧，提高学生的写作能力。 2.按要求进行写作 教学难点： 怎样提高学生的写作能力。 教学方法： 引导法、谈话法。 教学过程： 一．导入：上次的作文《一件令人感动的事》，老师已经批改完毕，有的同学写的作文的确让人感动，比如赵悦同学写的，现在我们让赵悦同学把她自己的作文读给大家听。 二.分享语段，体会写法，渗透评改。 1.赵悦同学朗读习作，同学倾听并思考。 （1）主要写了一件什么事让人感动，难忘的地方是什么？哪几句写得好？ （2）这篇文章你觉得难忘吗？如果是你，你会怎么做？ （3）这篇文章哪些地方值得我们学习？（时间、地点、人物、事件） 2.同学评议 3.教师小结： 赵悦同学的作文写得这么棒，老师认为这和她平时积累写作材料有关，能从多方面观察生活，感受生活，能从生活中获得丰富的写作材料。从她的日记中可以看出，比如4月8日的日记。 4.读日记、小结： 日记上的这两段话语句不多，把小孩子的天性生动的描述出来了，哪个小孩不贪吃不贪睡啊？这个场景其实你们可能都经历过，赵悦同学就把它描绘出来了。生活气息非常浓厚，生活是美好的，在写作时生活的情景是不能凭空捏造出来的，这就要求我们多观察多